门生体育课相互评价（体育课门生自评与互评的长处）《体育课学生自评与互评的优点》

评价中应关注门生对体育锻炼的态度，既要注意锻炼的结果，更要关注锻炼的过程二评价方法1评价要依据整日制任务教诲体育课程标准实行稿的要求对门生体育学习的评价突破以往只注意闭幕性评价而忽视过程性评价的倾向淡化评价的辨别功能，强化评价的诊断发展与鼓励功能使每个门生都能得到发展评价；1在体育课上，你表现认真，玩得非常开心，这正是老师所欣赏的孩子2你的跑步速率很快，小朋侪们都称你为“飞毛腿”，继承保持，让身材更加强壮3你对体育有着浓厚的爱好，跳绳速率快，必要更多地参加锻炼，进步技能4你在体育活动中表现活泼，充实利用你的身材上风，信托你的体育结果会更加。

1强化评价的鼓励和发展功能传统体育讲授对门生学习的评价，每每是把评价与稽核测试；1这堂体育课的的讲授思绪清楚，环节紧凑，重难点处理惩罚得当，计划公道门生们在讲堂上表现出色，每个人都能积极参加，团体讲授结果精良2西席通过情境创设引导门生学习新技能，有效引发了门生的学习爱好，这种方法值得其他西席学习3在传授新技能时，西席耐烦引导，让门生学习轻松，充实变更了门生的。

第一步，先让门生本身做一个扼要的对照评价内容标准的自评，给本身打出一个品级第二步，让参加互评的同砚举手表决，以abcd四等中票数多的一等作为该同砚互评的品级第三步，西席综合各方面的环境再做出一个评价第四步，让被评价的门生谈对给予本身评价的满意程度，并说出来由，罗列本身体育学；1本学期你在体育方面取得了明显的进步，这很棒继承保持你的热情和积极2我们很高兴看到你在活动会上打球的表现云云出色，你的进步让我们感到自大3你在游泳方面的本领和耐力都有所提拔，继承保持，你做得很棒4即便在不善于的项目中，你也能对峙并取得进步，这种精力值得歌颂5你。

体育课门生自评与互评的长处

1、2通过“套圈”和“保龄球‘的讲授，让门生进一步相识高淳的民间娱乐项目及新兴体育活动项目3关注门生生理，每一个讲授环节都器重门生的生理体验作育门生降服困难，不绝向新的目标挑衅的精良品格作育门生团体主义意识使门生在练习中，学会相助，学会评价，体验活动的爱好与乐成的高兴把握课的。

2、体育课评价意见及发起有给门生更多的活动空间创造积极快乐轻松的氛围作育多样化的爱好爱好为门生订定个性化的评价标准鼓励门生探索创新和改进等1给门生更多的活动空间在过于注意结果的环境下，体育课的重心大概太过倾向于技能和本领的练习，忽略了门生身材的发育和锻炼应该给门生更多的。

3、2充实利用门生自制东西来完本钱节课的讲授，进步东西的利用率引发门生的活动爱好3通过“套圈”和“保龄球”的讲授，让门生进一步相识高淳的民间娱乐项目及新兴体育活动项目，整堂课很乐成4这是一节良好乐成的体育课，是我对这堂课的团体评价篮球课可以上出技能，上出意见意义，但很少能在这。

4、5构造门生以小组为单位学习，使同砚们在感情交换中得到人际关系的进步6构造门生互评，课中多次练习后，西席构造门生举行互评进步了学习积极性，进步了教和学的结果7根据新理念，运用新教法，此中一些很好表现了新课标的精力体育课听课考语3观摩了倪老师的一节体育课，我感触很深，专家评委给出的出色点。

5、中学门生体育课考语11“江山代有秀士出，各令风骚数百年”你的多才多艺令各人刮目相看，你的无私奉献让同砚们由衷敬佩沈老师坚信，你为班级所做的统统将成为每个人影象中的珍宝，你的将来不可限量2得意是人生最大的天敌，愿你永久与谦善为伴，让乐成之花开遍你的人生之旅无论你身在何方，老师对。

门生体育课相互评价的句子

孩子体育锻炼家长评价如下1体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜好如许的小朋侪2跑步很快，小朋侪都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身材练得棒棒的3喜好体育，跳绳很快，更必要多参加锻炼4在体育活动上很活泼，充实地发挥你的身材上风，信托你的体育结果会更好5你有出众的身材上风。

体育听课考语21老师注意课的团体性，利用柳圈和矿泉水瓶举行讲授组合，提拔门生的爱好，并让门生动手动脑，体验活动爱好2老师鼓励门生自主探究和相助学习，在讲授过程中充实发挥门生的自主性和作育团体主义意识3门生在生理体验过程中，学会了相助和评价，体验了活动的爱好和乐成的高兴，渐渐满意。

评价表重要分六个部分1参照点关注国家庞大赛事将体育做为生存中不可缺少的部分2参照点认真上好每一节体育课3参照点把握肯定的体育活动知识4参照点留意用眼卫生掩护视力5参照点能根据学习任务的需求，选择搭档6参照点在团队中能与他人调和相处相互。

这种可以根据门生的特点来，第一节课到末了一节课之间的变革，与同砚之间的互动，与老师的共同尚有大点可以根据门生性格的变革等等。

定性分析和定量分析在利用上各有优劣经评价的结论和发起及时反馈给讲课西席定量评价则夸大量化，以关注门生康健发展为目标，我们必须牢牢地围绕课程改革的方向偕行或专家，还可以举行定量评价，但能给西席提出建立性意见一即时性评价与阶段性评价相连合讲堂讲授评价重要是通过发展性的评价来促进体育讲授。

1整堂课思绪清楚，环节紧凑，重难点突出，计划公道门生的讲堂风俗非常好，每个人都能积极的参加到讲堂中，讲堂结果较好2老师利用情境引导门生学习新知，门生的学习爱好被充实激起，有很多地方值得学习3老师在讲授新知时谆谆教导，让门生学习起来绝不费力，分发挥了门生的主动性，讲授计划很好。

讲授结果评价考语长处1创设情境，引发门生参加活动的爱好2表现“以门生为中心”的课程理念，让门生做讲堂的主人3课的布局清楚预备部分根本部分与整理部分的衔接科学过渡天然4讲授思绪清楚，过程流畅5讲授内容丰富，接洽体育知识，拓展得当6用音乐融入讲堂讲授，表现新课标的。