乡愁读后感600字作文（乡愁读后感600字作文月朔）《乡愁的读后感600字》
乡愁读后感1读完余光中老师的乡愁我起首想到的是那片绿涛，是那片群山余光中老师用精短的笔墨写出了对故国无穷的吊唁，而我只是对故乡太多的缅怀，却也是这支拙笔所能遭受的故乡的山，不知从何时起牵动着我的心小时间，山是平凡的，永久披着那件墨绿的纱衣我的故乡在高原，到处是山。
乡愁这首小诗，说的就是这么一个极透明的原理墨客紧扣“乡愁”，但又偏偏在言笑之后的配景下来加以突出，这就表现了一种独特的匠心中心两段为“小孩子”之间的对话，一种回想的氛围，墨客借拨不动的琴弦塞窗的浓雾两个意象来表现，末了又让“清泪沾裳”这一典范动作来强化乡愁由此才引出了观看。
泊在远方的路上，但在心田最柔软的地方我一点都舍不得丢下故乡，影象中的很多地方都随着这些变动而成了永不返来的风景故乡其间故乡的情结，故乡，再也难以睁开轻盈的帆影，只有那些儿时爬耍过的山坡还寂寂地守望着我的归来，沿途满是人们扬弃的垃圾这些年当风雨到临”这种遗弃感令人沮丧。
读余光中乡愁有感余老师回想起当年写这首诗时的心境，韶光流转，仿佛近在面前他说“写乡愁，我用的是孩子的视角，一种近乎童话的灵活我想，做一个墨客应该怀着广泛的怜悯不设防不调皮，好的墨客应该一辈子灵活，在这种条件下，全部的比喻都成为大概”我对他的话感受很深，在。
前后四句每句都把乡愁比作一个具体的事物，形象生动，并用我在这头和缅怀的人或事物在那头做进一步的形貌大概说是应答，这头和那头的呼应突出了老老师和缅怀的人或物之间的间隔，正是这时空隔绝的间隔产生了无尽的乡愁四句话的对仗也非常工整，让人想起唐诗宋词和对联的严谨这是一首简单明白的诗，平凡大众。
失恋对于很多人来说，都有过那么一两次我的失恋是在两年前在广东惠州仲恺TCL团体的时间，清楚记得我与她再次相遇的远景人们都说再次相遇是老天注定的缘分，但是注定是我的失恋那但是我长达三年的思恋啊那是十二月份的一个晚上眼看快到上班的时间了我就急遽忙忙地从租房那边出发去上班，途经。
乡愁，荡子转头读余光中作品精选有感读余光中老师的诗，总黑白常惊奇，一个人竟能完成云云的风格突变，从温柔婉转的浪漫，到肝肠寸断的乡愁可当我细品余光中老师的人生履历后再读他的诗时，我发现这不是风格突变，而是荡子转头余光中少时随母亲到处避难，躲避战乱，这使得他得以与底层人民。
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